Projekt „Przedszkolak to mały ekolog” – Społeczne Przedszkole "Akademia Przedszkolaka”

Głównym celem projektu jest poszerzenie działań na rzecz ochrony środowiska, kształtowanie postaw prośrodowiskowych i proekologicznych.

Planowane zakończenie projektu- czerwiec 2026 rok.

Poniżej plan zadań, które zostały zrealizowane lub będą realizowane w najbliższym czasie w naszym przedszkolu:

Zadanie I EKO-OGRODNIK

Ogródek małego ogrodnika – zachęcamy dzieci do praktycznego działania: – sianie nasion warzyw, sadzenie kwiatów rabatowych- obserwacja, podlewanie i pielenie. Uczestnictwo dzieci w tworzeniu własnego ogródka przedszkolnego. korzystanie z kompostownika jako ekologicznego sposobu na wykorzystywanie odpadów. Nabyte kompetencje: użyteczność roślin ogrodowych, co to jest zdrowa żywność, współpraca w grupie, rozwijanie poczucia odpowiedzialności. wyhodowane warzywa dzieci degustują podczas wspólnych posiłków. Zachęcenie do zdrowych upraw.
Warsztaty z rodzicami pt. „Las w szkle”- jeszcze przed realizacją.
Wycieczka do Zagrody Edukacyjnej „Dyniowy Zakątek”– jeszcze przed realizacją.

Zadanie II ZAGROŻENIE ŚRODOWISKA NATURALNEGO

Eko-dzieci- myślimy o przyszłości – głównym celem realizacji zadania jest pozyskanie wiedzy na temat obserwacji czystości wody, badanie jakości wody przy pomocy zestawu odczynników, co wiemy o powietrzu- właściwości powietrza i zagrożenia wynikające z działalności człowieka’. „Stacja pogodowa w naszej sali”- codzienne prowadzenie kalendarzy pogodowych przez wszystkie grupy: zanieczyszczenie środowiska- choroby cywilizacyjne- spotkanie z pracownikiem Sanepidu, segregowanie odpadów. Nabyte kompetencje: zwiększenie świadomości dewastacji środowiska, kształtowanie odpowiedzialności za przyrodę.
Wycieczka do Centrum Edukacji Ekologicznej Hydropolis We Wrocławiu na warsztaty edukacyjne o tematyce cyklu hydrologicznego, reakcji chemicznych, badania czystości wody odbyła się dla dzieci 5 i 6 letnie.

Zadanie III ZWIERZĘTA ZAGROŻONE WYGINIĘCIEM

Ginący świat zwierząt – dzieci podczas zabaw edukacyjnych poznają gatunki zwierząt w Polsce i na świecie zagrożone wyginięciem z różnych środowisk i ekosystemów. Dzieci uczą się poprzez zabawę połączenie formy edukacyjnej i plastycznej, gry planszowe, zabawki tematyczne. Nabyte kompetencje: zwiększenie świadomości o ekosystemie, poznanie zagrożonych gatunków zwierząt, poszukiwanie własnych rozwiązań i rozwój kreatywnego myślenia.
Wycieczka do ZOO do Wrocławia – jeszcze przed realizacją.

Zadania IV O EKOLOGII W SPOSÓB TWÓRCZY

Zajęcia plastyczno- techniczne – dzieci wykonują prace plastyczne/ przestrzenne o tematyce problemów zanieczyszczenia środowiska, itp. wykorzystują do prac plastycznych odpady mając na celu promowanie i naukę stosowania zasady zero waste. Nabyte kompetencje: zwiększenie kreatywności, twórcze wykorzystywanie różnych materiałów.
Eko-teatr – organizacja warsztatów teatralnych o tematyce ekologicznej, formy gier dramatycznych, pantomimy, psychodramy, zabaw ruchowych- zabaw o lesie, zwierzętach, itp. Wystawienie przez grupy krótkich przedstawień na zakończenie projektu. Nabyte kompetencje; podniesienie świadomości ekologicznej, umiejętności wystąpień publicznych, rozwój kreatywności.

Zadanie V EKO GRY I KONKURSY

Eko gry – dzieci poznają ciekawe planszowe gry edukacyjne, puzzle o tematyce ekologicznej, wielkoformatowe edukacyjne gry planszowe. Układają puzzle poprawiając logiczne myślenie, używają gier wielkoformatowych po których skaczą, biegają. Gry uczą dzieci właściwej postawy proekologicznej, jak oszczędzać wodę oraz jak ważna jest woda dla życia, segregować śmieci i dbać o środowisko, jak uchronić się przed smogiem. Nabyte kompetencje: wzrost wiedzy z ekologii, wnioskowanie, nieszablonowe myślenie, rozwój logicznego myślenia, koncentracji, analizy i oceny ryzyka, spostrzegawczości, współpracy i budowania strategii.
Festiwal Piosenki Ekologicznej i Quiz ekologiczny- jeszcze przed realizacją.