Metody nauczania

W naszej akademii stawiamy na stosowanie najefektywniejszych metod pracy z dziećmi , wybieramy te, które najlepiej spełniają nasze oczekiwania. Spośród najczęściej stosowanych metod wyróżniamy:

Metoda twórczego myślenia J. Osborne – „Burza mózgów”

dzieci próbują rozwiązywać  problemy, generują jak największą ilość pomysłów, które zgłaszają i również je oceniają. Dzieci pobudzane są do  twórczego myślenia. „Burza mózgów” – wspiera ich ogólny rozwój intelektualny oraz psychomotoryczny, dając korzyści w całym procesie nauczania.

Pedagogika zabawy – metoda KLANZY

stosujemy systematycznie zabawy integracyjne z chustą i gumą SI. Każda grupa wyposażona jest w chustę animacyjną i gumę sensoryczną. Dzięki tej metodzie dzieci w  grupie tworzą atmosferę wzajemnej akceptacji i zaufania, wspólnie się integrują. Różnorodność zabaw w tej metodzie  rozbudza dziecięcą wyobraźnię. Pozytywną cechą jest dobrowolność uczestnictwa, brak rywalizacji i komunikowanie się poprzez różne środki wyrazu.

Metoda ruchowej ekspresji twórczej Labana

stosowane twórcze zabawy gimnastyczne i improwizacje ruchowe wspierają aktywność twórczą dziecka, pozwalają ćwiczyć wyczucie własnego ciała, przestrzeni oraz kształtować umiejętność pracy z drugą osobą lub grupą. W trakcie zabaw łączymy ruch z muzyką i rytmem. W jej ramach posługujemy się różnymi formami ruchu, takimi jak naśladowanie,  taniec, opowieść ruchowa. Wykorzystujemy również instrumenty perkusyjne. W gimnastyce twórczej ważna jest więc swoboda i pobudzanie kreatywności. Ćwiczenia motywują dziecko do rozwijania inwencji twórczej i dają mu poczucie sprawczości.

Aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss

metodę tą stosujemy najczęściej podczas leżakowania i odpoczynku po obiedzie. Sama muzyka, jej brzmienie, staje się dziecku po prostu bliskie i przyjazne. Słuchanie muzyki stosujemy również w tańcu lub zabawie ruchowej.